2025年5月2日至4日，由科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社、宓醫(yī)生工作室、唐山市第二醫(yī)院創(chuàng)傷外科研究所三家單位聯(lián)合主辦的“第一期超聲可視化精細(xì)解剖實(shí)戰(zhàn)班”在唐山市第二醫(yī)院創(chuàng)傷外科研究所成功舉辦。本次培訓(xùn)班吸引了來(lái)自北京、山東、山西、河南、河北、黑龍江等多個(gè)省市的學(xué)員參加，覆蓋中醫(yī)、西醫(yī)、康復(fù)、疼痛及骨科等多個(gè)臨床?？疲且淮慰鐚W(xué)科、跨區(qū)域的高水平融合培訓(xùn)。

本期培訓(xùn)主講老師宓士軍教授圍繞“超聲+解剖”的系統(tǒng)理念，結(jié)合肩頸部位的層次，帶領(lǐng)學(xué)員深入頸肩部區(qū)域的層次結(jié)構(gòu)解讀，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)筋膜系統(tǒng)與神經(jīng)、血管、肌肉之間的空間聯(lián)系，提出了“用整體觀念審視解剖結(jié)構(gòu)”的思路，令學(xué)員耳目一新。同時(shí)，來(lái)自河南的劉剛嶺老師現(xiàn)場(chǎng)操作演示，憑借其深厚的操作經(jīng)驗(yàn)和對(duì)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行精準(zhǔn)、規(guī)范、系統(tǒng)的展示。

為進(jìn)一步提升教學(xué)的可視化與傳播效果，培訓(xùn)過(guò)程中由唐山市第二醫(yī)院“醫(yī)學(xué)圖影繪作室”全程負(fù)責(zé)組織過(guò)程的結(jié)構(gòu)攝影、圖像采集、標(biāo)注加工與視覺(jué)整理。圖影團(tuán)隊(duì)對(duì)重點(diǎn)區(qū)域如臂叢神經(jīng)、頸部穿通結(jié)構(gòu)、肌間筋膜鏈進(jìn)行了系統(tǒng)拍攝與圖像后期制作，并對(duì)多幅圖像進(jìn)行了局部放大與結(jié)構(gòu)標(biāo)注，為學(xué)員課后復(fù)習(xí)、學(xué)術(shù)交流及后續(xù)教學(xué)提供了可視化支撐，也體現(xiàn)了我院在醫(yī)學(xué)教育數(shù)字化建設(shè)方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

培訓(xùn)過(guò)程涵蓋日間解剖與超聲實(shí)踐、晚間專題講座與掃查訓(xùn)練，形成“實(shí)操+理論+反思”三位一體的教學(xué)閉環(huán)。內(nèi)容包括頸項(xiàng)部、肩前區(qū)、肩后區(qū)等區(qū)域的超聲掃查與結(jié)構(gòu)識(shí)別、痛點(diǎn)定位與治療路徑分析等。學(xué)員們圍繞自身臨床實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題與宓教授及各位老師展開(kāi)了熱烈討論，氣氛熱烈，交流深入。

學(xué)員代表牛玲醫(yī)生表示：“解剖是醫(yī)學(xué)學(xué)科的基石，沒(méi)有解剖就沒(méi)有臨床。此次培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到唐山二院對(duì)臨床解剖的重視與專業(yè)的執(zhí)著，特別是宓教授、霍主任等老師們的敬業(yè)精神和技術(shù)傳授令人敬佩，也讓我重新思考如何在中醫(yī)疼痛實(shí)踐中更好地運(yùn)用結(jié)構(gòu)思維?！眮?lái)自北京的朱醫(yī)生也坦言：“唐山二院的解剖條件、技術(shù)水平在國(guó)內(nèi)同類(lèi)培訓(xùn)中極具代表性，尤其是在可視化方向的嘗試令人期待?！?/p>

作為本次活動(dòng)的承辦單位，唐山市第二醫(yī)院創(chuàng)傷外科研究所堅(jiān)持“解剖引領(lǐng)、融合創(chuàng)新”的理念，致力于構(gòu)建以解剖為基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)技術(shù)研發(fā)、實(shí)驗(yàn)與教學(xué)平臺(tái)，研究所設(shè)有醫(yī)學(xué)3D打印、醫(yī)學(xué)圖影繪作、顯微與關(guān)節(jié)鏡訓(xùn)練、足底功能評(píng)估等多個(gè)功能模塊。研究所面向臨床實(shí)踐持續(xù)拓展結(jié)構(gòu)研究的外延，強(qiáng)調(diào)整體觀下的功能理解，關(guān)注結(jié)構(gòu)、疾病與干預(yù)的動(dòng)態(tài)關(guān)系，推動(dòng)“解剖—技術(shù)—臨床”融合發(fā)展，服務(wù)于醫(yī)學(xué)思維升級(jí)與技術(shù)創(chuàng)新，為全國(guó)臨床醫(yī)生提供更加精準(zhǔn)、系統(tǒng)與前沿的專業(yè)支撐。